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#學校之源 #SEN學童學英文 #中國人學英文文法
如何教導有特殊學習困難的學童學習英文文法？SEN學童*學習英文文法教材
上一次露雲娜老師分享了如何入學校教老師教授英文文法，幾個月後，露雲娜老師在疫情期間，飛快地出版了一套共60本的英文文法課本。
主持：學校之源Roni
嘉賓：Double R整合法 Miss Rowena 露雲娜老師
坊間已經有很多Grammar書為什麼露雲娜老師會投資時間去出版一套Grammar書呢?
因為露雲娜老師趁着疫情的空檔做一些有意義的事情，出版一套針對性且一本課本教一個英文文法。
坊間有很多Grammar book，但是沒有一套完整適合中國人學習英文文法的課本。除了適合中國人外更加適合SEN學童使用。
露雲娜老師在學校執教超過20多年英文科，其實一般英文老師在教英文文法上會遇到什麼問題呢？
最常見就是老師們都覺得：為何學生總是學不懂英文文法呢？
其實問題在於，老師運用的英文文法書是給第一語言(母語)是英文的學生使用
但是香港學生英文是第二語言，第一語言要與第二語言溝通的時候，就像雞同鴨講一樣，其實兩種語言實際是完全不一樣。正如我們學中文一樣，
要用用方法解釋給外國人聽的，其實可能同外國人需要知的並不一樣
一般老師會覺得：「我已教完了，明明已經解釋得很清楚為何學生總是做不到。」
在於露雲娜老師這套Grammar book，學生學習後有什麼成果呢？
因為這套Grammar book是針對性，所以在編排上由一個學生開始時對英文文法掌握是0%
達致到學生做完練習之後，學生應該會掌握到英文文法90%以上甚至100%。
加上露雲娜老師在編排上，是運用中國人明白方式去解釋給學生
亦即是學生能一步一步由0%到100%去提升
露雲娜老師舉例說；例如學生要學習a及an，那如果學生做完練習就會明白
a及an不是根據a,e,i,o,u是的開頭去定，而是根據a,e,i,o,u的讀音。
同時間，露雲娜老師非常着重應用，所以這套英文文法課本是否適合大部份學生使用
例如SEN學生(特殊教育需要)，可否幫到他們呢？
露雲娜老師說：這套英文文法課本更加可以幫到SEN學童*，SEN學生其實學習有一點點障礙，學習的障礙是可能SEN學生不懂得編排或組織，他們聽到或學到的英文文法，或老師所講解的資料，因為露雲娜老師的英文文法練習已經編排好，一步一步由認知到運用，所以更加會幫助到SEN學生
加上露雲娜老師是非常着重組織以及概念上面，一般學生可能一開始已經去到步驟3或者步驟4，但SEN學生要由步驟1開始，很多英文文法書一開始不是教步驟1。
那什麼事步驟1呢？
第一步是要辨認到，舉例簡單來說“連接詞”，首先要分辨到那一個是“連接詞”，之後才可以教導到SEN學生“如何運用連接詞”。
其實SEN學生很需要第一步開始就要教他們“連接詞”的樣子是怎樣的。
又例如: relative clauses(關係句子)，很多學生都會問relative clauses是什麼？
聽名字已經很混淆，所以術語對於SEN學生是有少許困難。
露雲娜老師就將這些英文文法術語轉為SEN學生明白的語言，令到SEN學生很容易便可以能夠理解。
露雲娜老師剛才說的relative clauses(關係句子)，常用字例如“Who”，SEN學生一開始接觸“Who”字時，可能SEN學生以為是一條問題Who are you? 的 “Who”。其實這個“Who”是解作He, She, They, 是一個人的解釋，所以其實有一些小朋友，尤其是我們中國人，因為我們中國人(文法)不是一字多用，所以解說的人一定要有中文文法背景，才可以打通小朋友在學習上面的命脈，
剛才露雲娜老師所說，一字多用，的而且確我們中文字與英文是有一點不同
露雲娜老師再舉例如好像“Chair”這個字，大家腦海裏一定是一張椅子，但是其實“Chair”有很多的用法，例如這個人Chair Meeting是指這個人主持這個會議，如果是Chairman即是他是主席，“Chair”本身要看看有什麼配搭從而理解它的意思。
學習中文老師會提議學生學多一點生字，而英文是集中學習一個字的不同用法，其實有很多字是可以重複使用，但是意思是可以完全不一樣，小朋友學習英文時，可能浪費了很多時間去學習生字，但本身英文是一字多用，或是同一個意思用不同字去表達，例如平日所說“Happy”我們可以使用好多是去表達，如：Glad, overjoyed，中文都會有的，但是數量並不多，譬如：開心、高興，
而英文幾乎每一個形容詞或是每一個字都會有很多說法說出來，所以我們先學會同一種意思，同一個字學不同的意思，就可以表達很多。

現在露雲娜老師已經出版了一系列的Grammar Book(英文文法書)，實際上有什麼計劃去運用這套Grammar Book(英文文法書)呢?

露雲娜老師將會推出一套網上學習課程會有ZOOM Class，同時會聘請一些接受過露雲娜老師用double R整合法訓練的外籍老師，用這套英文文法書教授成人或小朋友的學生在線上學習。
其實這正正是家長需要的東西，既有外籍老師又有適合中國人學習英文文法的課本。加上露雲娜老師的編排都比較特別，同一個英文文法會有兩種課堂
第一種就是Lecture：
Lecture就是老師在課堂上講解該文法注意的地方，如何去學習及應用
第二種就是Tutorial
Tutorial讓老師重溫教學內容，校對練習答案及發問問題。
例如學生的答案做錯了，老師便了解在那裏出錯，好像補習形式一樣。
露雲娜老師的課堂編排非常之特別，目的是想運用網上學習都能幫助學生完全理解，例如好像Tense(時態)，露雲娜老師的編排與坊間完全不一樣的。坊間第一本書通常都是教授現在式，第二本書是教授過去式
而露雲娜老師並不是這樣編排的，這個時態(Tense)只是分配了三本書，但是有12個時態(Tense)，露雲娜老師便以橫式列的教學，每一次教授的時候就會令到學生明白到現在式、過去式、將來式如何做一個對比，讓學生在學習上容易掌握，露雲娜老師很希望能夠幫助更多想學好英文文法的人士，不單只有小朋友連成人，甚至乎不同需要的朋友都能夠透過這套整合法學習到英文文法，加上課程很有彈性，學生們不一定學習整個60堂課，是每10個課堂為單位，10堂、20堂、30堂跟著上課，令到買了的課本是能夠運用的，絕對相信是可以幫助到學生的。
總之用完這60本課本是最主要的根基基礎，去到最深入大學英文文法都可以運用得到。

查詢露雲娜老師的課程：9187 3113

SEN學童：SEN（Special Educational Needs）即特殊教育需要，SEN學童主要類別包括：
1. 特殊學習困難（包括讀寫困難及資優）、
2. 專注力不足及過度活躍症（ADHD）、
3. 自閉症、
4. 言語障礙、
5. 聽障、
6. 視障、
7. 肢體傷殘、
8.智力障礙

Comments

testing 說道：

2020-12-01 at 12:11:24

原來如此，謝謝分享

P P 說道：

2020-12-01 at 12:40:24

可以轉介露雲拿老師嗎？

ecsystem2018 Pro 說道：

2020-12-01 at 12:41:58

有用！謝謝。

Simply Success 說道：

2020-12-01 at 12:47:11

謝謝老師分享

Panda Land 說道：

2020-12-01 at 13:05:00

非常有價值

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