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先試著用表格的方式背一下，有個大略的印象再來看喔~~

沒先大約記一下的小朋友，是不適合玩這個練習的喔~~

要做這個練習之前，請先看另一部有整理成表格的影片，記得六七成以上的音標後再來練習。https://www.youtube.com/watch?v=g8ilsWtnmgQ

當初在我在女兒在小學三年級升四年級的暑假開始教 KK 音標，就是用這個 “注音符號 和 KK 音標" 的對照表學的，沒想到以前完全沒學過音標的她，每天大概學個半小時到一小時，兩三天就把 KK 音標記起來了。
接下來，我就拿一本簡單的、大本的 disney 字典，慢慢教她如何拼，這個拼音法和注音符號差不多，先從簡單的單音節、雙音節開始，一個一個字開始練習拼音，加上單字音調規則，一天大概都教個半小時到一小時，一個月不到，就把整本字典唸過兩遍了，而且唸第二遍的時候，一頁一頁翻著唸 (一頁兩個單字)，三四天就唸完了，那時我心想，真是有語言天份啊！
過了一年，輪到我兒子三年級升四年級了，因為我兒子在幼稚園時，我教他注音符號就教了好久，所以我不想這麼早教 KK 音標，而等他四年級升五年級的暑假的時候才教。
結果同一個方法，用在我兒子身上的效果就沒那麼快了，今天教，明天忘，我都是教幾個音標，再翻著同一本兒童字典，一個字一個字教他如何拼音，拼不會再回去翻音標，慢慢記住。而且因為學得慢，學一陣就停一陣。從四升五的暑假、五升六的暑假，到升國中之前的暑假才把音標記起來，字典也終於唸過一遍。
昨晚錄音標的時候，我不禁回想起當初苦苦教導的情形，所以一直在影片中提醒：人的天份不同，有的小孩有語言天份，有的小孩開竅得早，就學得比較快。
記得以前唸研究所時，有位同學在聊天時提到說，他在高中三年級以前，也是不怎麼開竅，到了他升高三才忽然開竅，成績突然大大進步，才能考上大學，乃至唸研究所。
我那時就在心中暗暗記下這件事，所以當我兒子學得慢時，我也只能慢慢來，呵呵~~ 有人說過：大樹總是長得比較慢的。
長得慢的大樹，樹心很結實，可以成材做傢俱，而長得快的花草灌木，就不能這樣了。
人各有所長，很多事都是急不得的。

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